“教学相长”这是中国古老祖宗们教导我们的。我们只管自学，不教别人，这个心量太小了，也会障碍自己很多问题不能突破。“使骄且吝，其余则不足观也”，人如果傲慢、吝啬，不肯成就别人，怕别人超过自己，孔子说其余则不足观也，即使有成就也是不是真正的成就。
23岁那年，我第一次给县里各瓷厂的彩绘人员培训“以印代画”的操作方法，办了三期，每期一个月。在第一期的培训班中我挑选了两个比较好的学生做助手，让他们指导后两期培训班的实践操作，我发现学生们有了承担的责任，进步特别快。同时学员们年龄相仿，以学生带学生的办法，他们交流起来更方便。如果遇到解决不了的问题，他们再来问我。有时候学员提出来的很多疑难来问我，我都没有想到，这就激励我好好去查资料，再好好的去跟长辈、师傅们请教，其实学生教了我很多东西，促进了我不断提升。
通过写生训练了自己的基本功，这些年来我也体会到学习不能贪多，要突破一点，一点通了，其他就能迎刃而解。在女婿的瓷厂组建时，当时没有什么彩绘人员，我就开班培训了60多个学生。这些学生很多没有美术基础，大部分是乡下上来的。为了能让他们在较短的时间里打下扎实的基本功，我挑选了一张比较好的白描稿，三个月里学生每天都是临摹这张画稿，教他们如何用线，告诫他们要循序渐进，切忌贸然速成。有的孩子为了提高晚上会自觉练到12点才肯睡觉，渐渐的培养了他们的耐心和定力。等他们有一定功底了，就开始在泥坯上的工艺练习。这个过程很枯燥，也很艰苦，不断重复勾勒一张图稿，但却能让学生当下最好、最快、最直接的掌握工艺绘制，用最短的时间得到最大的收获，几年下来，很多的学生都成了各厂的骨干力量，有的获得国家大师的荣誉。
我总结自己一生是“在传统中学工艺中练，沉下去；在自然中悟时代中立，走出来”的过程，在教学上我也对学生提出“学、练、悟、立”的阶段性要求。对基础很好的学生，除了“学”，我更注重“导”。启发他的思维，走出自己的一条路。
人生在世能活一百年的不多，时间很短促，提拔后人，栽培后人，成就后人，全心全力帮助下一代，做好传承，我认为这是最伟大的事业。这样的一生才没有白来，才过得有意义、有价值。