中国美术学院2014陶艺系毕业作品展

老师寄语
刘正老师寄语：
1985年，我刚毕业不久，一次拜访八十高龄的邓白先生，邓先生对我说：“要做艺术家，首先要做人。”二十九年过去，我的体会，还是做人。先哲云：应以文艺以人传，不可人以文艺传，其中的道理，不仅是立世以人品为第一，对于艺术作品的创作来说，也是如此，一个有教养的人，作品才可能有丰富的内涵；一个有毅力的人，创作才可能长久持续；一个不断在品性锻炼上不知停止的人，才可能有惊艳的作品和丰厚的人生。
在中国传统艺术中，不论是诗、书、画、印还是诸种工艺之品，不论是表现山水、花鸟还是器物，其所要彰显、暗示和歌颂的都是人道正面的品性。例如司空图《诗品》中的二十四品，以“雄浑”为第一，“雄浑”是诗品，也是人品。
以此寄语即将毕业的学生。
周武老师寄语：
工艺美术学科（陶瓷、玻璃、首饰）是实用加审美的手艺文化，不仅有着悠久的历史，而且还有深厚的本土文化底蕴，核心是手艺和造物思想表达的研究。学科以民族传统技艺文化的传承与拓展为宗旨，重视人文器物的创作研究，有自己独特的文化品格。
手艺是传统工艺美术活的化石，除手工艺术美之外，它更是一种把人们思想和精神熔铸到具体材料与工艺中的艺术品类，粹集劳作者的体温，可以美化生活，让人们的心灵得到陶冶和滋养。
本届同学的创作，彰显对当代前沿问题、本土文化和人文关怀的思考，呈现了实验与创新的探索精神。
刘建国老师寄语：
同学们毕业在即，美院四年。在你们的艺术人生中只是一小步。然而，它并不寻常。因为它意味着你们曾经的梦想与坚持，同时也开启了你们新的梦想与坚持。
作为美院人，我们要思考什么是好的艺术，好的人生，然后为之努力。我想，好的艺术人生，不仅是专业艺术上的成功，更应是人生道路的成功。我们要从只关注自我，关注自身的艺术技巧表现，向关注社会，关注大艺术，追求艺术与人生共同成长。
作为陶艺人，我们要思考什么样的陶艺作品与我们这个丰富多变的时代相吻合。我想当代陶艺应有其当代陶艺的某些时代特征，并能通过陶艺了解到当代科技的发展与进步。同样通过同学们的陶艺作品能感受到你们的风华正茂；感受到你们的哲想匠意。
在你们身上有许多的寄望与希望，同样也就有许多的责任和担当。梦想在前，希望在前，唯有坚持方能达其目标和梦想。
戴雨享老師寄語：
一年又一届陶艺专业毕业生将融入社会，他们认真创作的眼神和忙碌的身影，往来于教室和实验室之间，有欢笑、有叹息、有欣慰，绘成一幅幅美丽动人的画面，印在我脑海中，他们充满青春的笑脸，稚嫩、恳切、妩媚、质朴、无华。他们希望能多做一些，再做一些，因为他们内心对泥巴有种眷恋，因为就要离开，因为有人一旦离开，不知何时又能碰泥……
在创作中老师强调，注重陶瓷材料语言的创新及艺术本体语言的表达，引导学生作品具有自我表现及完整想法，鲜明的艺术语言，不被时尚思潮左右，此次许多作品具有一定的表现性符号和个人风格，能融入当代审美。体现艺术的价值，展示作品的内在视觉感染力。在不断的创作中，传递出当代艺术中的自我表达与情感凝聚的可贵。
塑造当代手工器物的文化状态，优秀的陶艺作品使人们重新认知陶瓷材料的当代现实意义。许多同学非常执着，作品非常优秀，老师们内心充满欣慰、甜蜜、期许。希望同学们成为艺术精英，有但当、有责任、有抱负...
祝同学们能走得更远、登得更高！
許群老師寄語：
初夏的校园里，油菜接籽，小荷露角。毕业季总是这样充满着丰硕和期望。几年来，同学们习于技、究于理、游于艺。体悟着艺术创造之艰辛和喜悦，然而“美”总是显得那么“不可捉摸”，创作又是那么一件极其发杂的事，其中要突破多少精神的障蔽与技巧的滞碍，历经重重思辨、体验、实验，在挫折中去伪存真、留精却粗。如若最终能呈现出忠实于内心的作品，实在是件可喜可贺的事！中国艺术讲究“外师造化，中得心源”，创作如此，生活亦然。最终一切都源于找到自己内心的力量。在毕业之际，以此为寄语，感恩一起度过美好校园生活的同学们，祝福永在。
吳光榮老師寄語：
读大学学什么？怎么学？
老师教什么？怎么教？
这都应该是值得大家学习四年所关注和思考的。
尤其是在深入改革的今天，是强调我们的“传统中国”？还是“现代中国”？这也应该是值得大家思考、理解、认知与尊重。
在大学里学“手艺”，不像是工厂，没有企业标准可参照。
每人的想法不同，理解认知不同，对“手艺”的掌握也多有区别。
如何学好“手艺”？需要有开阔的国际视野，同样也要有深度的专业理论知识支撑，两者缺一不可。
读书四年，我们学到了什么？是面对过去的结束，也是走向未来的开始。
任何时候，都应该有一颗虔诚的心，良好的敬业态度，“手艺”将走遍天下。
本科生作品